Présentation

 

Le Muséum national d’Histoire naturelle (MNHN) a impulsé en 2010 le programme de sciences participatives Vigie-Nature École, déclinaison scolaire du programme Vigie-Nature. L’objectif scientifique est de comprendre l’impact des changements globaux et des actions anthropiques sur la biodiversité ordinaire. Le programme national Vigie-Nature École a une visée supplémentaire d’éducation scientifique, qui peut être appréhendée par sept protocoles d’étude de la biodiversité applicables à l'école primaire, en collège et en lycée.

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Notre projet de recherche comprend trois axes complémentaires :

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Un axe « Concepteurs » :

• étude des objectifs du programme par des entretiens menés auprès des acteurs;

• analyse a priori des tâches et des supports pédagogiques.

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Un axe « Professeurs » : étude des pratiques enseignantes déclarées et effectives dans les buts :

• de comprendre les raisons de leur engagement;

• de mesurer l’impact de leur formation initiale et de leur connaissances personnelles;

• de caractériser les difficultés rencontrées;

• d’analyser la manière dont ils intègrent le programme dans leurs enseignements disciplinaires ou interdisciplinaires;

• d’évaluer l’évolution des pratiques en fonction de séances de formation.

 

Un axe « Élèves » : 

• étude des apprentissages scientifiques réalisés par les élèves corrélés aux activités des différents protocoles, au niveau scolaire et à des situations mettant en œuvre de l’interdisciplinarité;

• étude de l’évolution de la représentation que les élèves ont de la biodiversité ;

• étude des effets de la participation à une recherche scientifique participative sur l’image de la nature de la science des élèves.

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